Alunos dos 4º anos CAIC: fevereiro 2012

"Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história." Bill Gates

RECUPERAÇÃO PARALELA

"Coragem é dar um passo em direção a uma área de dificuldade sem uma solução em mente, mas ainda sentindo que a vitória está adiante. É dizer o que você acredita, sem diluir, sem desejar aprovação, sabendo que um pensamento conectado com o ideal é forte suficiente para resistir à oposição."

Ensino Fundamental

Fundamentação

O projeto de recuperação paralela vem de encontro com à Lei 9394/96 em seu artigo 24 V item e; "obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos".

Justificativa:

O processo de recuperação é um caminhar individual e tortuoso a ser seguido pelo educando, porque cada aluno tem o seu entendimento e o seu tempo em resposta às diferentes situações que lhe são apresentadas. Pautando neste princípio, a escola desenvolve o seu trabalho considerando sempre o dia a dia em sala de aula e procurando resgatar aqueles que, em algum momento, não obtiveram a apreensão necessária em determinado conteúdo. A função do professor neste processo é fundamental. É ele que poderá resgatar o educando guiando-o pelo caminho a ser percorrido, sendo os olhos daqueles que não conseguem enxergar o rumo a ser tomado para a sua plenitude.

População Alvo:

Alunos de primeiro e segundo ciclos do Ensino Fundamental, que apresentem dificuldades de acompanhamento em determinado conteúdo, que necessitam de reforço para assimilação ou ainda, que tenham alguma dúvida remanescente.

Objetivo

O objetivo da ação educativa é fazer com que o educando aprenda e se desenvolva em processo permanente de construção de si mesmo, no trato com a alteridade, com a partilha, com a comunhão dos desejos, esperanças, necessidades, práticas e ações concretas que organizam a sua história.

Organização

As atividades de Recuperação Paralela são organizadas em ....... horas-aula, ministradas pelo professor da Recuperação Paralela em período contrário, para melhor compreender as dificuldades de cada aluno.

Para os casos de alunos que apresentam maiores dificuldades quanto à linguagem escrita e interpretação textual, à alfabetização e à Matemática.

Período: Ao longo do ano letivo, sempre procurando atender àqueles que dela necessitam.

O OLHAR DO PROFESSOR DA RECUPERAÇÃO PARALELA

Veja o link:

http://www.slideshare.net/pri_alquimim/recuperao-paralela-1903640

EM PRÁTICA